Las actividades digitales en las que los niños pequeños identifican si una imagen representa algo posible o imposible —por ejemplo, un perro en el fondo del mar frente a un perro en casa, o un gato que vuela frente a un gato que camina—son una herramienta educativa valiosa en la primera infancia que favorece el desarrollo cognitivo, lingüístico y atencional.
A los dos años los niños están empezando a construir su comprensión del mundo. Comparar imágenes reales con situaciones absurdas o imposibles les ayuda a diferenciar la realidad de la fantasía, fortaleciendo su capacidad de razonamiento básico. 
Además, este tipo de ejercicios favorece el desarrollo del lenguaje. Cuando el adulto acompaña la actividad, puede hacer preguntas como “¿Puede un gato volar?” o “¿Dónde viven los perros?”. Este diálogo amplía el vocabulario del niño y fomenta la expresión verbal.
Otro aspecto positivo es que promueven habilidades de observación y atención. El niño debe fijarse en los detalles de la imagen y decidir cuál representa una situación real. Este proceso fortalece la concentración y la discriminación visual.
Las actividades digitales también permiten una presentación visual atractiva e interactiva, lo que suele captar la atención de los niños pequeños. Si se diseñan con imágenes claras, colores suaves y retroalimentación positiva, pueden convertirse en una experiencia lúdica que combine juego y aprendizaje..jpeg)
